解密獨立學院:三本生也可逆襲一流大學?

解密獨立學院:三本生也可逆襲一流大學?
2017年05月10日 17:45 新浪教育

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  作者:張晟

  面對著成績不理想而無望公辦高校的家長和考生,民辦高校和獨立學院無疑成為考生志愿填報的選擇方向。成功的路不止有一條,除了復讀再戰以外選擇我們口中的“三本”高校是不是也是一條不錯的選擇呢?高校駕到本次深入分析獨立學院,為你詳解獨立學院的優劣得失。

  獨立學院的“獨立”之路

  所謂獨立學院,是由普通本科高校與社會力量即企業、事業單位,社會機構或個人合作舉辦的進行本科層次教育的高等教育機構。因為借用母體高校的名號,所以獨立學院的名稱一般是以“XX大學XX學院”的格式來命名,這也是將獨立學院與其他高校相區分的首要方法。

  獨立學院的興起源于上個世紀90年代末,國家為了擴大高等教育資源,鼓勵公辦本科院校結合社會資金來舉辦獨立的學院。而我們所知的獨立學院也就在那時起應運而生,為普及高等教育,解決普通本科高校資金不足的狀況作出了巨大的貢獻。

  獨立學院剛開始的發展受到母體高校強烈制約,被視為公有民辦的“二級學院”,其辦學目的要服從于母體大學的整體利益。不過隨著獨立學院的不斷發展,加上國家政策的鼓勵、支持和引導,很多獨立學院開始與母體高校開始斷開聯系,甚至改名轉設為民辦高校。獨立學院也從原先的三百多所降到了現如今的266所(2016年5月30日的數據,之后還會有變動)。

  根據教育部規定,從2003年起獨立學院招收的新生,畢業證書不再由校本部發放,一律發放獨立學院的證書,但學士學位證書還是由校本部發放。而從2008年開始,獨立學院錄取的新生,統統發放獨立學院的畢業證書和學士學位證書,不再頒發母體大學的學位證書。這也就意味著,獨立學院2012屆開始的畢業生,其拿到手的學位證書與畢業證書都是所在獨立學院的,與母體高校再無瓜葛,這也緩解了當時許多本部學生對三本學生跟他們拿同樣學位證的不滿。

脫離母體高校的脫離母體高校的獨立學院

  很多獨立學院都說自己有母體高校的老師過來講學,其師資有一部分來自于母體高校退休的職工以及進行兼職的青年教師。高考志愿通平臺的咨詢師李偉鋒表示,獨立學院與母體高校的脫離已經是大勢所趨,但這并不代表師資會因為獨立學院的“獨立”而產生影響,高校的師資待遇以及生源質量仍然保持原貌。當然,有人指出獨立學院的師資存在“兩頭大,中間小”的問題,獨立院校的大學畢業生多、退休教師多,而穩定的中青年骨干教師卻非常緊缺,這樣的師資結構并不利于獨立學院的可持續發展,并且獨立學院的教師隊伍不享受國家待遇和編制,這無疑會削弱獨立學院對于中青骨干的吸引力。浙江大學(分數線,專業設置)城市學院的招辦負責人王利彩表示,獨立學院的創建初期確實存有這樣一個問題,不過隨著時間推移,當初的青年教師如今也已成長為了中青骨干,“兩頭大,中間小”這樣的問題正在漸漸解決。

  至于有人說獨立學院的學生在考母體高校的研究生會有優勢,這個在前些年估計還是存在的,尤其是跟母體高校關系比較密切的獨立學院。因為能接觸到母體高校的老師,可能在考研面試的時候相對占便宜一些。但隨著近幾年錄取的研究生中推免名額的增多,實際上加大了考研難度,能通過考研初試的同學都是值得尊重的人。當然不排除存在一些過了初試并且復試的考官是自己老師的情況,但這對于本校的學生來說更常見,考研重要的還是自身的努力與心志的成熟。

  兩型三體,獨立學院也分公立民辦?

  很多獨立學院在進行招生宣傳的時候一直對其學校屬性諱莫如深,加上其名字前面的公立高校名頭,這讓獨立學院猶如走鋼絲般徘徊在“半公半民”的身份間,模糊不清。這種含糊的態度來自于獨立學院“國有民辦”的運作方法,它雖然掛著公立高校的名頭,但卻是以民辦高校的運作方式來收費的,其高昂的學費除了維系自身運轉外還要上交母體高校。但由于投資方、合辦方的不同,在獨立學院內部,也有不同的類別與細化,而區分的標準主要是看獨立學院與母體高校的聯系。

  現如今常用的區別是將獨立學院分為“內生型”和“外生型”, 所謂內生型的獨立學院是指以普通公辦高校作為舉辦主體,主要依托母體學校的教育資源來實施辦學的獨立學院。如:浙江大學城市學院、浙江大學寧波理工學院、廈門大學(分數線,專業設置)嘉庚學院、南開大學(分數線,專業設置)濱海學院等高校。外生型是指以社會企業或個人為出資主體,通過借用普通公辦高校校名等辦學資源來舉辦的獨立學院。如河南師范大學新聯學院、河南理工大學萬方科技學院、安陽師范學院人文管理學院等院校。

  也有人根據合辦方的不同將獨立學院分為三類,一類是常見的公有民辦,私企出資,例如國融遠景投資有限公司和相關高校合作創辦的首都師范大學科德學院,由成都國騰實業集團和高校合作創辦的電子科技大學成都學院等。第二類是高校與政府合作辦學,例如在獨立院校里有著較好聲譽的北京師范大學(分數線,專業設置)珠海分校以及浙江大學寧波理工學院都是母體高校與當地政府進行合作創辦的。第三類則是大學獨立辦學,這類高校比較少,具有代表性的是南京大學(分數線,專業設置)金陵學院,它是南京大學“依托母體”和“錯位發展”并舉的一個新型辦學模式。

  在此要特別注意,“內生型”獨立學院相比“外生型”獨立學院,其教育資源的共享效果更好,教育的功利性略低,不會造成投資方和主辦方因為教育理念不合而造成矛盾。但是這些是從整體來看,具體到個別獨立院校還是要具體問題具體分析。有很多獨立學院打著“公立獨立學院”的幌子,但事實上國家從來就沒有提過這樣一個概念,不管獨立學院的構成是全公有還是帶私有,只要獨立學院沒有得到國家資金的支持,并向在校生每年收取高昂的學費,那么它就擺脫不了其民辦高校的類別屬性。換言之,獨立學院究其根本上還是民辦高校,有“公立”的名頭,但不存在“公辦”一說。

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