尊重學生人格是教師行使懲戒權的底線

尊重學生人格是教師行使懲戒權的底線
2019年07月26日 11:55 半月談

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  近期,關于教師懲戒權的問題持續發酵。如何管理學生?怎樣保護學生的心理健康?個中尺度如何權衡把握?很多教師對此感到困擾。

  誠然,教師懲戒權對教育具有巨大的、不可替代的價值,需要賦予教師懲戒的權力。但是教師在管理學生時應因材施“懲”,注重效果。不同學生可以接受的懲戒方式不同,語言上用詞宜仔細斟酌,準確恰當。例如可在了解學生性格弱點的基礎上善意提醒,選擇其更為接受的方式引導和把控,讓學生正視自身問題,勇于改正。

  需要指出的是,在當代教育越來越凸顯平等的大環境中,教師和學生具有平等的人格關系,尊重學生人格應成為教師在行使懲戒權時的基本共識。近來引起人們對懲戒權困惑的一些事例,其實都可以用教師是否尊重學生人格的標準來衡量。

實習編輯:崔鳳嬌

責任編輯:潘程

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